Список услуг
прайс листы
контакты
В настоящее время функция воспитания занимает все более важное место. Это объясняется требованием к современному специалисту ГПС, который должен быть не только отличным профессионалом, знатоком своего дела, но и личностью, обладающей важными для профессиональной деятельности духовными, личностными, психологическими качествами.
Воспитательный процесс имеет ряд особенностей. Прежде всего, это процесс целенаправленный. Наибольшую эффективность обеспечивает такая его организация, при которой цель преподавателя превращается в цель, близкую и понятную студенту. Современный воспитательный процесс характеризуется единством целей и сотрудничеством при их достижении. Преподаватель преследует цель передать знания, студент получить знания. Сегодня это субъект субъектные отношения, в то время как ранее они носили субъект объектные отношения.
Особенность воспитательного процесса проявляется в том, что деятельность воспитателя, управление этим процессом, обусловлена не только объективными закономерностями. Это в значительной мере искусство, в котором выражается своеобразие личности воспитателя, его индивидуальности, характера, его отношения к студентам. Соответствие субъективных факторов, выражающих внутренние потребности личности, объективным условиям, в которых личность живет и формируется, помогает успешно решать задачи воспитания.
Сложность воспитательного процесса заключается в том, что:
^ его результаты не так явственно осуществимы и не так быстро обнаруживают себя, как, например, в процессе обучения;
> между педагогическими проявлениями воспитанности и невоспитанности лежит длительный период образования необходимых свойств личности, где личность подвергается одновременному воздействию множества разнохарактерных влияний и накапливает не только положительный, но и отрицательный опыт, требующий корректировки;